爱的足迹（成洁）

爱的足迹

                                          成洁

回顾着与一年级孩子相处的短短四个月，一切似乎在不经意间发生着。不经意间，他们的个头窜高了；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们成长了……而我作为他们的同行者、见证者，一路和他们一起体验着、收获着、快乐着！

镜头一：甜蜜的教师节，我们成了朋友

这学期接手了一年级，在酷热的暑假，冒着骄阳，我走进了21个家庭，初步了解了孩子们的家庭情况、特长、性格、爱好等，以饱满的热情有序地开始工作。开学第一天，家访过的孩子们都围绕在我身边，俨然我们已经是好朋友了。活泼外向的周xx老是往我身边蹭，还一本正经地说：“我妈妈说了，在学校里你就是我的妈妈！”多善解人意的家长和孩子们呀！很快到了教师节，那一天，教室的讲台上放满了鲜花和巧克力，孩子们围在一起，灿烂着笑脸祝我节日快乐！望着他们纯真无邪的脸蛋，感动之余我对孩子们说：“让我们一起度过这甜蜜的节日吧！”这一天，孩子们特别的听话守纪律，课堂上专心听讲积极发言，拼音书写特别认真端正。因为他们期待着和老师一起过节，一起分享甜蜜。放学前，我拿出了巧克力，全班每个孩子都品尝到了甜蜜，品尝到了爱。张xx小朋友边吃边笑眯眯地说：“谢谢成老师！”孩子们，应该感谢你们，谢谢你们的信赖、信任！老师只是给了你们一片爱的绿叶，而你们却还给老师一片爱的森林！

镜头二：挫折困难面前，我们成了母子

离开了熟悉的幼儿园，开始了全新的小学生活。适应能力的差异很快显现出来了。自理能力强的孩子已经在我的指导下像模像样地学会了整理书包和课桌肚；随着琅琅的儿歌声，孩子们的课前准备也已经不用老师操心了。看着他们每天有新的进步，我的自豪感油然而生。对待那些动作迟缓的孩子，我总会在他们整理书包时帮他们拉上拉链，调整好书包带子；对待丢三落四的孩子总不忘记借给他们学习用品，提醒他们及时增减衣服……十一月底，天气转凉，体弱的孩子就容易着凉生病。张xx一生病就发展成了肺炎，住院治疗一周后才来上课。一周落下的功课、作业很多，我们语数老师一有空就把她带到办公室补习。一天晚饭后，我接到了张妈妈的电话：“这几天，张一直在家中哭，不愿意来上学。”“怎么回事呀，在学校状态挺好的呀！”张妈妈说：“最近要补的作业太多了，她怕补不完被老师批评。我们家长怎么劝说都没有用。”真是上进的孩子，是我们老师太性急了，没考虑到孩子的感受。我安慰张妈妈说：“我和小张通电话吧，和她谈谈心。”电话传到了小女孩手中，她奶声奶气地向我问好。首先我向她道歉，说：“作业我们可以每天补一点，性急吃不了热豆腐，我们一起慢慢来吧。”接着，我鼓励她说：“不来上学可不行呀，你会损失好多机会的。学校的冬季运动会开始报名了，你有跳绳的特长，应该抓住机会展示一下自己，就算失败了，也是成长的经历嘛！”她腼腆地答应了，果然，第二天在班级报名时，她勇敢地举起了小手。晚上，张妈妈又打来电话，说：“张xx特别兴奋，见人就不停地唠叨：老师给我打电话了！谢谢你给了我女儿战胜困难的勇气！”其实这是我的举口之劳，有何足挂齿呢！孩子们，在你们遭遇挫折困难的时候，老师会像妈妈们一样扶持着你们跨过每一个坎！

镜头三：求知路上，我们成了师生

我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。开学的一个半月是特殊时期，需要孩子们既快又好的掌握汉语拼音。我除了抓住课堂四十分钟的教学质量外，每天利用空余时间进行拼音词语的朗读过关，争取不让一个孩子掉队。我班的肖xx是班级学困生。每天放学后都留下单独辅导功课。但由肖的家庭特殊（妈妈体弱长期住院，爸爸不管不问当甩手掌柜，全由外婆照顾生活，家中没有人孩子辅导学习），所以以我个人的能力，仍然不能使其达到及格分数。不过，我依然努力尽量提升其成绩。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默地付出，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。“痛并快乐着”，爱的剪影伴随着我，爱的脚步越走越坚定。