资源融合促思考，学科育人共成长——无锡市小学英语课内外融合教学专题研讨活动

资源融合促思考，学科育人共成长

——无锡市小学英语课内外融合教学专题研讨活动

 

为了进一步理解和落实《义务教育英语课程标准（2022版）》的理念与精神，深化小学英语课程和课堂教学改革，探索小学英语学科课内外融合教学的新路径，2023年6月8日，无锡市小学英语课内外融合教学专题研讨活动在无锡市东林小学举行。无锡市教育科学研究院小学英语教研员万琰老师，惠山区教师发展中心小学英语研训员康鸿雁老师，无锡市惠山平湖实验小学秦亚梅副校长，梁溪区教师发展中心小学英语研训员李英老师和曹伟华老师以及各区骨干教师代表莅临本次研讨会。

 

课堂教学展风采

活动上半场，是三节妙趣横生的小学英语课内外融合教学研究课。三位老师深挖教材主题，探寻课内外资源的融合路径。

首先是来自东林小学的王莹老师执教的五年级《黑布林启思号——A year without Mum》。王老师的课，从课内外资源的巧妙融合和跨学科信息的有机整合中，学生小组合作探究，感悟体会这个充满温情的故事，在内化语言知识的同时，又加深对主题意义的理解，促进能力向素养的转化。

紧接着，由东林古运河小学的杨虹老师执教五年级《新国标阅读——The fox and the grapes》。杨老师以生动活泼的语言，帮助学生明晰故事发展过程，并引导学生通过观察图片猜测句意，概括提炼故事大意，体会人物情感，朗读故事、表演故事，培养了学生的分析、整合和概括语篇的能力和语言表达能力。

随后，惠山平湖实验小学的冯佳轶老师为大家带来了四年级《儿童英语阅读魔盒——Round and round the seasons go》。冯老师以故事封面上的树为线索，通过一棵树由凋零到繁茂到落叶纷纷的变化，昭示季节的不断更替。在诗情画意的课堂学习中，冯老师充分调用语言、颜色、图像、视频等多模态资源，唤醒学生的感官，感受不同季节，并通过书写诗歌，给树插上一片片“树叶”。课内外资源的有机融合，不仅充分调动了学生参与课堂的积极性，而且使课堂活动融语言、思维、人文为一体，同时注重德育、智育、美育的全面培养。

 

 

名师领航行致远

活动下半场，江苏省苏州工业园区唯亭学校李建东老师的一节五年级下册《Unit2 How do you come to school?》又激发了老师们对课内外融合教学的新思考。

李老师通过让学生猜测“How do I come to your school?”引发学生踊跃猜测，又通过提问了解学生的上学方式，从而渗透go green（绿色出行）的概念，并用“Why is Lorna upset?”激发学生对环境问题的思考，认识到使用绿色环保方式上学的重要性，使学生在活动中深化对主题意义的理解，发展核心素养。同时，李老师引导学生学会做调查，从确定问题，到选择调查对象，到数据统计分析，最后寻找解决方法，帮助学生把绘本中习得的语言知识和解决问题的思维模式运用在实际生活中，解决真实的问题，实现基于主题意义的迁移创新。

 

 

专题讲座促思考

随后，东林小学的陈妮老师《新课标视域下的小学英语阅读教学融合探究》为题，介绍了东林小学的“阅读周”教学实践。陈老师总结了不少课内外融合教学的方法，如课前围绕主题融合绘本，创设情境自然导入；课中帮助学生理清故事脉络；课后联系实际迁移创新，提升解决问题的能力等。在作业环节，东林小学的学生通过制作lap book和reading log，进一步自主地内化语言知识，并梳理主题意义，落实了核心素养的培养。

接下来，惠山区教师发展中心康鸿雁老师从自身的课题研究出发，开展了题为《E+STREAM：小学英语的“跨学科融合”》的讲座。康老师指出，E-STREAM倡导以课本为主，进行拓展，让学生经历跨学科的、基于项目的、能解决实际问题的真实学习，促成教学新样态。康老师还以今天的课例为例，剖析了跨学科融合教学的路径，融合的关键落脚点在于以生为本，在于培养学生解决问题的能力，教师需要尽快转变自己的教学方式。

紧接着，梁溪区教师发展中心曹伟华老师以《学科育人视角下的课内外融合教学实践探寻》为题，为老师们提供了融合教学的开展策略。课内外融合教学能为我们的课堂注入新活力，也能更好地促进学生阅读素养的形成，是当前的研究热点，也非常富有研究价值。曹老师在分析课内外融合教学的缘起和实际教学中存在的问题后，以生动贴切的课例诠释了如何从内容、环节、方式三个角度开展融合。教师应在课外资源的选择上严格把控，促使学生丰盈自我的知识体系，有效提升学生阅读素养。

活动最后，无锡市教育科学研究院小学英语教研员万琰老师对本次活动进行总结。万老师用三个词概括了今天的活动，enjoy——沉浸于师生共同学习的诗意课堂，experience——体验多种多样的融合方式，explore——探索发现课内外融合教学的新路径。通过这样的研讨活动，也能启迪所有老师，在未来用更客观、科学和全面的视角开展课内外融合教学的思考和探索。

道阻且长，行而将至，行而不辍，未来可期。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学！

 

 

                                                        撰稿：范佳宁

                                                        摄影：施  瑜、钱劲松

                                                        审核：乔  乔、张莉茗

                                                        编辑：蒋雯玥