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语文组“作业的研究与设计”系列之一:理论学习与实践指导
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2020-04-21 13:54
作业是教学目标的“物化”,是教学过程的重要组成部分。学生通过作业来巩固在课堂上学到的知识,提升对知识的理解与运用能力,并且在运用知识的过程中形成相应的技能;教师则通过作业反馈来掌握学生学习的真实情况,自我检查教学效果,从而不断改进教学策略,提高教学质量。
东林小学以“作业的研究与设计”为抓手,通过设计“精确打击型”作业,促进教师精选、自编、改编作业题,达到巩固某个知识点、形成某方面技能、发展某方面能力与思维的目的,确保不随意布置作业、不布置机械重复性作业、不布置时间和难度超负荷作业,大大提高作业的针对性和有效性。
今天的语文教研活动中,老师们学习了《从作业布置走向作业设计的路径》一文,大家学习热情高,讨论积极,教研氛围浓,梳理、提炼、分析文章中包含的作业方法。接着教导主任陈淼老师以两篇课文的作业设计与修改为例谈了如何改编、补充、删减现有练习册。最后各备课组就第一单元进行了作业设计的讨论修改。讨论中,老师们摒弃了重复的,学生一看就会的作业,增加了拓展、实践、创新性作业。在接下来研究中,备课组会分工把本学期整本练习册上的习题进行二次修改,就“如何进行‘大’作业设计”等进行一系列作业的研究与设计。
老师们认为这项研究虽然任务艰巨,但是对提高学生学习质量,减轻学生的负担意义重大,大家有信心把这项工作做好。